수도권 4년제 자대무 / 4 / 토익 600점 / 총동아리 회장, 봉사동아리 회장, 보건의료통합봉사회 9기 / BLS, KALS
지원동기
의정부 을지대학교병원 실습을 통해 환자 중심 간호와 체계적인 간호 시스템이 깊이 인상에 남아 지원하게 되었습니다. 환자를 대할 때는 신체적 회복 뿐만 아니라 정서적 안정까지 살피는 것이 가장 중요하다고 생각합니다. 특히 51병동_안정병동에서 실습할 때, 간호사 선생님들께서 환자 개개인의 특성에 맞춰 소통하시는 모습을 보았습니다. 그 결과 환자들은 의료진을 더욱 신뢰하고 의지하며, 제한된 병동 생활 속에서도 점차 적응해 나가는 모습을 관찰할 수 있었습니다. 이러한 경험을 통해 현장에서 ‘환자 중심’이라는 병원의 핵심가치가 실제로 구현되는 장면을 보며, 이곳에서 환자를 위한 간호사로 성장하고 싶다는 확신을 갖게 되었습니다.
여러 실습을 통해, 환자들의 작은 증상 변화에 민감하게 반응하고 필요한 조치를 취하는 능력이 중요하다는 것을 깨달았습니다. 이에 활력징후 측정 시에도 전신 상태를 꼼꼼히 확인하고, 불편 사항을 즉시 파악해 보고·조치로 연결했습니다. 이 경험은 의정부 을지대학교병원의 ‘인재 양성’이라는 핵심가치에 부합하는 간호사로 성장할 수 있을 것이라는 확신을 갖게 했습니다. 앞으로도 전문 지식을 꾸준히 쌓고, 환자와 보호자의 불안과 걱정을 덜어줄 수 있는 따뜻하고 신뢰받는 간호사가 되어 의정부 을지대학교병원의 가치 실현에 기여하겠습니다.
업무관련 경력 및 교육훈련 사항
대학교 입학 후, 저는 다양한 봉사 활동을 통해 간호학과 관련된 실무 경험을 쌓았습니다.
1학년 때는 고등학생을 대상으로 손씻기의 중요성에 대해 교육하였고, 손세정기 교육기를 활용하여 손씻기 전후의 세균 변화를 시각적으로 보여주며, 올바른 손씻기 습관을 기를 수 있도록 돕는 역할을 하였습니다. 이를 통해 건강 관리에 대한 인식을 높이고, 실생활에서 실천할 수 있는 교육을 제공했습니다.
2학년 때는 초등학생을 대상으로 한 ‘쏙쏙캠프’에 참여했습니다. 보건, 과학, 영양 교육을 진행했으며, 저는 손씻는 방법과 응급처치 키트의 용품 명칭 및 용도를 교육하는 역할을 맡았습니다. 또한, 보건의료통합봉사회에 가입하여 독거노인을 위한 가정 방문 봉사 활동을 진행했습니다. 이 활동에서 저는 독거노인의 생활 환경을 파악하고, 그들에게 의료적인 도움이 필요한지 확인하며, 말벗이 되어 건강 교육을 진행했습니다.
2년간 교육봉사를 다니면서 다양한 연령층을 대상으로 교육한 경험은 저에게 환자 중심의 간호를 실천하는 데 중요한 기초가 되었습니다.
3학년부터는 병원 실습을 통해 간호사 선생님을 따라 다양한 실무를 배우며 경험을 쌓았습니다. 그 중, 주로 V/S, BST 측정 및 체위 변경 등의 간호 업무를 수행하면서 환자와의 접촉이 잦아 감염 예방의 중요성을 실감했습니다. 특히, 환자들 간 감염 전파 위험을 인식하고, 손씻기의 중요성을 항상 염두에 두고 철저히 실천하였습니다. 교육 봉사에서 다룬 손씻기 교육을 실제 간호 현장에서 지속적으로 실천하며 환자들에게 안전하고 청결한 환경을 제공하는 데 집중했습니다.
저는 간호사가 단순히 치료를 제공하는 역할을 넘어, 환자들에게 올바른 건강 관리법을 교육하는 것이 중요하다고 생각합니다. 다양한 연령대의 사람들을 대상으로 한 교육 봉사 경험은 직무 수행에 큰 도움이 될 것이며, 이러한 다양한 경험과 지식을 바탕으로 환자에게 더욱 수준 높은 간호를 제공하는 의정부 을지대학교병원의 간호사가 되겠습니다.
장단점(강약점)
제 장점은 논리적이고 유연한 의사소통 능력입니다. 다양한 연령대와 편안하게 대화하며, 상대의 이해 수준에 맞춰 정보를 구조화해 명확하게 전달합니다. 학창 시절 꾸준한 교육·봉사 활동을 통해 이러한 역량을 체계적으로 훈련했습니다.
1학년에는 고등학생을 대상으로 손 씻기의 중요성을 교육하며, 손세정기 교육기로 손 씻기 전후 세균 변화를 시각화해 올바른 습관 형성을 도왔습니다. 2학년에는 초등학생 대상 ‘쏙쏙캠프’에서 손 씻는 방법과 응급처치 키트 구성·용도를 교육해 일상 적용 가능성을 높였습니다. 동시에 보건의료통합봉사회에서 독거노인 가정을 방문해 생활환경을 파악하고 의료적 필요를 확인하며 말벗·건강교육을 진행했습니다. 이러한 경험은 대상자 특성에 맞춘 설명과 쌍방향 소통의 기반이 되었습니다.
반면 단점은 실수를 우려해 여러 번 재확인하는 꼼꼼함입니다. 시간이 더 소요될 수 있으나, 결과의 정확성과 안전성을 높이는 방향으로 작동합니다. 간호관리학 실습 시, 라운딩에서 한 환자의 발에 평소와 다른 홍반을 관찰했고, 동료 의견상 순환에는 문제가 없어 보였지만 불안신호를 한 번 더 생각하여 담당 선생님께 즉시 보고했습니다. 그 결과 뒤꿈치 보호대 적용 등 예방적 처치가 이루어졌고, 욕창 위험을 조기에 발견했다는 평가를 받았습니다. 이 경험은 “관찰–재평가–신속 보고”가 환자 안전으로 연결됨을 확인한 사례였습니다.
앞으로는 이 꼼꼼함이 지연으로 비치지 않도록 체크리스트와 시간 관리를 병행하고, 필요한 경우 팀과 적극적으로 소통해 우선순위를 조정하겠습니다. 한 번 더 생각하고 배려하며 경청하는 태도로, 정확성과 효율을 함께 갖춘 간호사로 성장하겠습니다.
직무수행계획
입사 후에는 환자의 신체적 회복과 함께 정서적 안정까지 살피는 간호사가 되겠습니다. 다양한 연령층을 대상으로 한 교육 봉사활동을 통해 대상자 눈높이에 맞춘 설명과 진심 어린 소통을 익혀 왔으며, 이를 바탕으로 환자·보호자가 치료 과정에서 불안을 느끼지 않도록 정확하고 따뜻한 커뮤니케이션으로 신뢰를 형성하겠습니다.
또한, 대학교 재학 중에는 3년간 MOOC & Peer-Learning 활동을 팀장으로 주도하며 학습 효과를 높이는 방법을 기획·실행했고, 그 성과를 인정받아 우수상을 수상했습니다. 이 경험은 팀 내 협업·피드백 문화를 촉진하고, 지식을 구조화해 쉽게 전달하는 역량을 키우는 계기가 되었습니다. 이를 토대로 단기적으로는 병동에서 표준간호 절차 준수(SBAR 보고, 안전수기, 환자교육 자료 활용)에 충실히 임하고, 중장기적으로는 교육 전담간호사로 성장하여 을지대학교병원의 간호 교육 체계에 기여하겠습니다. 환자에게는 신뢰받는 간호를 제공하고, 동료에게는 지식과 경험을 나누는 동반자가 되어, 한 번 더 생각·배려·경청하는 문화 속에서 간호의 질을 높이겠습니다.
앞으로도 끊임없는 배움과 실천으로 전문성과 협업 역량을 고루 갖춘 인재로 성장하여, 의정부 을지대학교병원 간호부의 간호의 전문성과 배려와 섬김이라는 비전을 현장에서 꾸준히 실천하겠습니다.
