경북대학교 / 3.44 / 토익 795점 / 봉사 53시간, 교내 학술제, 동아리 / bls, kals, 컴활2급
1. 성장과정(최소 200자, 최대 1000자)
[나눔을 통해 공감의 깊이를 더하다]
작은 행동이 누군가에게 큰 힘이 될 수 있다는 사실을 깨달으며 성장했습니다. 고등학교 시절 SNS에서 지정헌혈 요청 글을 보고 참여했던 경험이 그 출발점이었습니다. 처음에는 단순히 ‘선행을 했다’는 뿌듯함이었지만, 헌혈이 환자의 생명을 살리는 데 직접적인 도움이 된다는 사실을 알게 되면서 나눔의 의미를 깊이 느낄 수 있었습니다. 이후 주변에 지정헌혈 제도와 관련 어플을 친구들에게 소개하며 나눔의 기회를 확산시키고자 했습니다. 단순히 혼자 참여하는 데 그치지 않고, 주변 사람들에게까지 그 가치를 전파하는 과정에서 ‘나눔은 함께할 때 더 큰 힘이 된다’는 사실을 배웠습니다.
대학에 진학해서도 나눔은 제 삶의 중요한 축으로 이어졌습니다. 청각장애인 무료진료 봉사에서는 필담과 간단한 수어로 의사소통을 돕고, 환자의 불안을 덜어주는 경험을 했습니다. 또한 난치병 환아 소원성취 봉사에서는 “노트북이 갖고 싶어요”라고 말한 아이의 마음을 진심으로 이해하기 위해 꾸준히 소통했습니다. 같은 병실 친구들이 함께 게임하는 모습을 부러워하며 자신도 그 속에 속하고 싶다는 마음이 담겨 있다는 것을 알게 되었습니다. 그 소원이 ‘소속감’과 ‘일상의 기쁨’에 대한 바람이라는 사실을 깨달았을 때, 공감과 경청이 돌봄의 출발점이 된다는 것을 배웠습니다. 또한 노인간호학 실습에서는 어르신들의 말벗이 되어 이야기에 귀 기울였고, 마지막 날 “섭섭하다, 기회가 되면 또 와요”라는 말씀을 들으며 관심과 경청만으로도 큰 힘이 될 수 있음을 느꼈습니다.
환자는 치료 과정에서 신체적 어려움뿐 아니라 정서적, 환경적 혼란까지 겪게 됩니다. 간호사가 곁에서 작은 안내와 배려를 실천하는 것만으로도 환자는 안도감을 얻습니다. 저는 봉사를 통해 쌓아온 공감 능력과 나눔의 태도를 간호 현장에서도 이어가고 싶습니다. 환자의 마음까지 어루만지는 세심한 간호를 통해 환자에게 좋은 기억으로 남는 간호사가 되겠습니다.
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2. 학교생활(최종학교 중심으로)(최소 200자, 최대 1000자)
[소통과 공감으로 완성하는 간호]
저는 초·중·고 시절 꾸준히 반장과 학생회 활동을 하며 책임감을 배우고 협력과 배려의 가치를 체득했습니다. 이러한 경험은 대학에서도 이어져 4학년 대표로 활동하며 학우와 교수님 사이 가교 역할을 했습니다. 당시 학우들이 가장 힘들어하던 부분은 잦은 일정 변경과 복잡한 공지사항이었습니다. 이론과 실습을 병행하다 보니 제때 확인하지 못하는 경우가 많았습니다. 이러한 상황에서 어떻게 도움을 줄 수 있을지 고민하다가, 공지사항을 정리해 반복적으로 공유하는 방법을 선택했습니다. 중요한 일정은 주차별로 다시 정리해 공지하였고, 변경된 일정 전날에는 잊지 않도록 추가로 안내하며 학우들이 불이익을 받지 않도록 돕고자 했습니다. 학우들에게 “덕분에 놓치지 않고 준비할 수 있었다”는 감사 인사를 들을 수 있었습니다. 이처럼 타인의 어려움을 세심히 살피고 해결 방안을 모색하는 과정을 통해, 문제 상황을 조율하고 극복할 수 있는 역량을 키울 수 있었습니다.
이는 환자와 보호자가 낯선 병원 환경에서 겪을 수 있는 혼란을 줄이는 간호사의 역할과도 연결된다고 생각합니다. 실제로 분만실 실습 중 입원 시 충분한 안내를 받지 못해 질문을 하던 산모를 만난 적이 있습니다. 저는 환자분께 병동에서 제공하는 입원생활 안내문을 가져다드리고, 식사 시간·면회 규정 등을 직접 설명해 드렸습니다. 짧은 시간이었지만 환자분은 “이제야 어떻게 지내야 할지 알겠다”며 안도하셨고, 그 모습을 통해 작은 안내 하나가 환자의 불안과 혼란을 크게 줄여줄 수 있다는 사실을 깨달았습니다.
앞으로도 저는 학년대표로서 배운 책임감과 문제 해결 경험, 그리고 실습에서의 배움을 바탕으로 환자와 동료의 어려움에 먼저 귀 기울이고 이를 개선할 방법을 찾아내는 간호사가 되고자 합니다. 단순히 치료와 처치에 머무르는 것이 아니라, 환자가 병원에서 경험하는 모든 과정에서 부담을 덜어주고 편안함을 줄 수 있는 세심한 간호사가 되어, 환자에게 좋은 기억으로 남을 수 있는 사람이 되겠습니다.
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3. 자신의 성격(장점 및 단점)(최소 200자, 최대 1000자)
[관찰에서 소통으로, 성장하는 간호사]
제 장점은 세심한 관찰력과 빠른 판단력입니다. 정신간호학 실습 중, 자해 충동을 호소하는 환자를 만난 적이 있습니다. 환자가 과거 화장실에서 자해한 이력을 보고, 한참 동안 화장실에서 나오지 않자 저는 즉시 보호사와 담당 간호사에게 보고했습니다. 그 결과 환자를 안전하게 보호실로 이동시켜 위험한 상황으로부터 보호할 수 있었습니다. 이 경험을 통해 작은 변화도 놓치지 않는 세심한 관찰이 환자의 안전을 지키는 데 얼마나 중요한지 깨달았습니다. 또한, 항암 치료를 받는 환자의 피부 발진을 가장 먼저 발견하고 즉시 증상을 확인하여 보고한 뒤 처치를 도운 경험도 있습니다.
반면, 제 단점은 처음 만나는 사람에게 쉽게 다가가지 못한다는 점입니다. 낯선 환경에서는 상대방을 먼저 살피는 신중한 태도로 인해 소통이 늦어질 때가 있습니다. 그러나 이러한 성향은 오히려 관계를 천천히, 깊이 있게 쌓게 하고 신뢰 있는 소통으로 이어질 수 있다는 점에서 보완 가능한 부분이라고 생각합니다. 이를 극복하기 위해 실습과 아르바이트를 통해 의식적으로 소통하는 연습을 해왔습니다. 실습에서는 환자에게 먼저 다가가는 것이 어려웠지만, “오늘 기분은 어떠세요?”와 같은 간단한 말부터 건네기 시작했습니다. 꾸준한 노력 끝에 한 환자분께서는 “말동무 해줘서 고마워요”라고 말씀해 주셨고, 작은 용기가 환자에게 큰 위로가 될 수 있다는 것을 깨달았습니다. 또한, 지역아동센터에서 근무하며 다양한 연령대의 아이들과 눈높이를 맞춰 소통하는 방법을 배웠습니다.
이러한 경험은 낯가림을 극복하고 진심을 담은 태도와 꾸준한 실천이 결국 마음의 거리를 좁힐 수 있다는 확신을 심어주었습니다. 낯선 환경에서도 주저하지 않고 소통 능력을 기르고, 환자를 살피는 세심한 성격으로 팀원과 환자 모두에게 신뢰감을 주는 간호사로 성장하겠습니다.
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4. 경력사항 및 기타활동(최소 200자, 최대 1000자)
[배려와 협력]
교내 학술제에 참가하여 연구를 위한 자료 수집과 통계 분석을 담당했습니다. 팀원 간 의견 차이를 조율하고 서로의 강점을 살려 역할을 나누며 연구의 완성도를 높이고자 했습니다. 통계 프로그램에 익숙하지 않았지만 스스로 공부하고 팀원에게 도움을 요청해 서로 도우며 분석을 진행했습니다. 협력이야말로 개별 능력을 하나로 모아 더 큰 성과를 낼 수 있다는 것을 체감했습니다. 밴드 동아리 활동 또한 협력의 가치를 배우는 계기가 되었습니다. 각자의 파트를 완벽히 숙지하는 것뿐만 아니라, 서로 호흡을 맞추는 과정이 필수적이었습니다. 합주 중 한 파트가 어긋나면 전체 곡의 흐름이 무너졌고, 이를 맞추기 위해 반복 연습하며 배려와 협력이 무엇인지 배웠습니다.
[문제해결 능력 함양]
아동간호 실습 캡스톤 디자인에서는 NICU에서 신생아에게 구위관으로 분유를 주입하는 방식을 개선하고자 했습니다. 주사기를 실과 고무줄로 매달아 사용하는 방식은 주입 속도가 일정하지 않고 분유가 흘러내리는 문제가 있어 이를 개선하기 위해 팀원들과 함께 전용 거치대를 기획했습니다. 위생, 내구성을 고려해 스테인리스 소재를 사용했고 U자형 클립과 조절 기능을 통해 다양한 크기의 주사기를 고정할 수 있도록 설계했습니다. 이후 3D 시안을 제작해 수선생님으로부터 “현장에 도입해도 좋겠다”는 피드백을 받았습니다. 이 경험을 통해 현장의 문제를 관찰하고, 창의적인 아이디어를 실현 가능한 형태로 구체화하는 역량을 길렀습니다.
노인간호 실습 캡스톤 디자인에서는 요양원 어르신들을 대상으로 ‘인지기능 향상을 돕는 달력 만들기 프로그램’을 기획했습니다. 장기요양등급별로 난이도를 조절한 도안을 제공하고, 직접 날짜를 기입하게 하여 지남력을 제공하며 계절 풍경을 활용해 과거 기억을 떠올리도록 했습니다. 어르신들이 즐겁게 참여하며 성취감을 표현하는 모습을 보며, 간호는 단순한 처치가 아니라 삶의 질을 높이는 실천임을 배웠습니다.
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5. 지원동기 및 입사 후 포부(최소 200자, 최대 1000자)
부모님께서 늘 강조하신 "열심히 성장해 네가 가진 것을 다른 사람과 나눌 수 있는 사람이 되어라"라는 말씀은 제 삶의 나침반이 되어왔습니다. 이 가르침을 따라 누군가에게 작은 희망이 되고 싶었고, 이러한 마음은 자연스럽게 간호사의 길로 이어졌습니다.
다양한 봉사와 실습을 통해 간호의 본질을 깨달았습니다. 난치병 환아 소원성취 봉사에서는 단순히 “노트북이 갖고 싶다”는 말 뒤에 숨은 ‘소속감과 일상의 기쁨’이라는 진심을 이해하며, 환자의 마음에 귀 기울이는 것이 얼마나 중요한지 배웠습니다. 청각장애인 무료진료 봉사에서는 필담과 안내를 통해 환자의 불안을 덜어주며, 의사소통을 가능하게 만드는 작은 다리가 곧 간호사의 역할임을 체감했습니다. 임상 실습에서는 측정을 거부하던 환아에게 놀이처럼 다가가 협조를 얻어내고, 노인간호 실습에서 어르신들의 말벗이 되어드리며 작은 관심과 공감이 환자에게 큰 힘이 된다는 사실을 확신하게 되었습니다.
저의 가치관은 사랑을 실천하는 한양대학교구리병원의 철학과 깊이 맞닿아 있습니다. 한양대학교구리병원은 국내외 취약계층을 위한 사회공헌 활동을 통해 지역사회와 함께 성장해왔습니다. 이러한 모습은 제가 지향해온 ‘사랑의 실천과 나눔’의 가치와 정확히 일치합니다. 입사 후에는 환자의 말에 귀 기울이는 태도로 환자 곁의 가장 가까운 동반자가 되겠습니다. 본원의 체계적인 교육과정을 통해 전문성을 꾸준히 쌓고, 선배 간호사로부터 배운 지식과 태도를 후배에게 나누며 성장하겠습니다. 나아가 다학제적 협력 속에서 팀 간호를 실천하며, 한양대학교구리병원이 지향하는 사랑과 나눔의 가치를 현장에서 실현하는 간호사가 되겠습니다.
