충북대병원 / 신입간호사 / 2025년

1. 지원동기 및 포부 충북대학교병원은 충청권 의학 발전을 선도하며 지역사회의 필수 의료를 책임지는 지역거점 공공의료기관으로, 다양한 중증 케이스를 접하며 임상 역량을 키울 수 있는 최적의 환경이라 판단하여 지원하게 되었습니다. 저는 위기 대응 능력을 강점으로 가지고 있습니다. 실습 중 뇌종양 수술 후 회복 중이던 환자가 섬망 증세를 보이며 수술 부위 드레싱을 뜯으려는 상황을 목격한 경험이 있습니다. 당시 간호사 선생님들은 격리실에 계셨고 저는 다른 환자의 활력징후(V/S)를 측정하고 있었습니다. 뒤에서 무언가 찢어지는 소리가 들려 돌아보니 환자가 드레싱을 손으로 잡아 뜯고 있었습니다. 저는 “안 돼요!”라고 외치며 즉시 달려가 행동을 제지했고, 제 목소리를 들은 선생님들께서 곧바로 달려오셔서 수술 부위 노출을 막을 수 있었습니다. 이후 드레싱을 재처치하고 억제대를 적용하여 상황을 마무리할 수 있었으며, 책임 간호사 선생님께서 제 빠른 대처를 칭찬해주셔서 큰 보람을 느꼈습니다. 입사 후에도 이러한 역량을 바탕으로 환자의 안전을 최우선으로 지키는 간호사가 되고자 하며, 충북대학교병원이 지역사회의 건강을 선도하는 병원으로 발전하는 데 기여하겠습니다. 2. 경력 및 경험활동 – 사례 기술 신생아실 실습 중 한 신생아의 상태가 급격히 악화되어 응급 처치가 진행되는 상황이 있었습니다. 대부분의 간호사 선생님들께서는 해당 환아에게 집중하시느라 다른 신생아를 돌볼 여력이 부족했습니다. 저는 학생 간호사로서 지시가 없더라도 할 수 있는 역할을 찾아 움직이는 것이 중요하다고 판단했습니다. 먼저 병실을 순회하며 활력징후를 측정하고 이상 징후가 없는지 확인했습니다. 수유 시간이 지났음에도 분유가 남아 있는 것을 발견하고, 선생님께 허락받아 예정된 수유를 대신 진행했습니다. 수유 후에는 트림을 시켜 토하지 않도록 주의했으며, 울며 보채는 신생아들을 안심시켜 병실이 안정적으로 유지되도록 노력했습니다. 이러한 행동으로 간호사 선생님들의 업무 부담을 줄일 수 있었으며, 수간호사님께서는 자발적으로 도와줘서 고맙다고 말씀하셨습니다. 이를 통해 협력의 중요성을 깊이 깨달을 수 있었으며, 어떤 상황에서도 주도적으로 역할을 찾아 수행하고 팀과 환자를 위해 협력하는 간호사가 되어야 함을 배웠습니다. 3. 경력 및 경험활동 – 직무 수행과의 연계 저는 위 경험을 통해 협력의 가치를 깊이 체감할 수 있었습니다. 병동은 늘 바쁘고 돌발 상황이 발생하기 마련입니다. 당시 실습 중 맞닥뜨린 응급상황에서 저는 지시를 기다리기보다 활력징후를 측정하고 지연된 수유를 대신 진행하며 병실의 안정을 지키고자 했습니다. 제 행동은 작은 보조에 불과했지만, 결과적으로 간호사 선생님들이 보다 응급한 환자에게 집중할 수 있는 환경을 마련할 수 있었고, 이를 통해 협력이 단순히 도움을 주고받는 수준을 넘어 팀 전체의 역량을 강화하는 힘이라는 사실을 배웠습니다. 또한 예상치 못한 상황일수록 침착하게 주변을 살피고 필요한 역할을 찾아 움직이는 태도가 환자 안전과 직결된다는 점을 느꼈습니다. 이 경험은 간호 현장에서 협력이 단순히 함께 있는 것이 아니라, 각자가 맡은 역할을 책임감 있게 수행하고 동시에 동료와 원활히 소통할 때 실현된다는 것을 일깨워주었습니다. 앞으로도 이러한 태도를 바탕으로 동료들과 신뢰를 쌓고, 환자 안전과 간호의 질 향상에 기여하며, 충북대학교병원이 추구하는 **‘협력’**의 가치를 실무에서 성실히 실천하는 간호사가 되겠습니다. 4. 대인관계 및 의사소통 2학년 전공 교과목에서 조장을 맡아 조별 과제를 진행한 경험이 있습니다. 과제를 마무리한 후, 조원 중 한 명이 동아리 선배에게 받은 족보와 다르다며 일부 내용을 수정해야 한다고 요청했습니다. 조원들이 상당한 시간을 들여 과제를 완성한 상황이었기에, 조장으로서 해당 요청을 받아들이기가 쉽지 않았습니다. 특히 평소 친하게 지내던 조원이었기에 거절하기가 쉽지 않았지만, 다른 조원들의 노고와 형평성을 고려해 처음에는 거절했습니다. 그러나 해당 조원이 혼자 수정하겠다고 하자, 저는 다른 조원들과 논의한 끝에 모든 조원이 함께 모여 수정 작업을 진행하는 절충안을 선택했습니다. 과제가 끝난 후 해당 조원과 따로 식사하며 “족보와 다르다는 이유만으로 이미 마무리된 과제를 수정하는 것은 적절하지 않다”는 의견을 전달했습니다. 이 경험을 통해 갈등 상황에서 감정을 조절하고 대화로 해결하는 태도의 필요성을 실감했으며, 협력과 설득을 통해 문제를 풀어가는 것이 효과적이라는 점을 배웠습니다. 또한 친분과 감정으로 판단이 흔들려서는 안 되며, 공과 사를 명확히 구분하는 태도가 리더에게 필수적이라는 점도 인식하게 되었습니다. 5. 직업윤리 저는 언어 교환 모임에서 원어민 한국어 과외 선생님과 한국인을 위한 영어 회화 스터디 리더로 활동하며 다양한 국적의 구성원들을 도운 경험이 있습니다. 한국어 과외에서는 학생의 수준과 학습 속도에 맞는 교재를 선정하고, 자율적인 복습을 유도하기 위해 숙제를 부여하며 학습 효과를 높였습니다. 영어 스터디에서는 말수가 적은 회원에게 질문을 던져 참여를 독려하고, 신규 회원이 소외되지 않도록 세심하게 분위기를 조성했습니다. 또한 정기적인 야외 모임을 주선해 관계를 발전시키고 서로의 문화를 배우며 교류의 폭을 넓혔습니다. 이 모든 활동은 무보수 재능기부였지만, 2년 동안 책임감을 가지고 꾸준히 참여한 결과, 의사소통 능력과 관계 중심의 리더십을 크게 성장시킬 수 있었습니다. 이를 통해 보상 여부와 상관없이 맡은 일에 책임을 다하는 자세, 구성원의 다양성을 존중하고 모두가 함께 성장할 수 있도록 돕는 태도, 공동체를 위해 헌신하는 마음이라는 제 직업윤리관이 드러났습니다. 앞으로 충북대학교병원에 입사한다면 환자와 보호자, 동료 의료진을 존중하며 신뢰를 바탕으로 협력하고 책임과 성실함을 갖춘 간호사로서 병원의 가치와 직업윤리를 실천하겠습니다.