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[스스로, 또 같이 길러낸 리더십] 어렸을 적부터 부모님은 “혼자 할 수 있는 일이 더 많아야 한다”는 말을 자주 하시며, 제 능력으로 해결할 수 있는 일은 스스로 수행하게끔 한 후 칭찬을 해주셨습니다. 자연스럽게 어려운 문제에 봉착했을 때 가지고 있는 역량으로 해결할 수 있는 일인지, 타인에게 도움을 요청해야만 해결할 수 있는 일인지 먼저 확인하고, 가능한 경우라면 홀로 상황을 헤쳐나가는 능력을 길렀습니다. 이후 나이 터울이 크게 나는 동생이 생기고서는 동생을 챙기는 것까지 하나의 소임으로 생각하고 제 할 일을 다하면서 주변에 도울 수 있는 일이 있는지 살피는 버릇도 가지게 되었습니다. 이러한 성장과정을 거치며 소속된 공동체 안에서 개인으로서의 역량을 최대한 발휘할 뿐만 아니라 팀원들이 믿고 도움을 요청할 수 있는 동료로 기능하는 사람으로 거듭났습니다. 이렇게 기른 리더십과 문제 해결력을 인정받아 간호학과에 입학한 후에도 학과 대표, 동아리 회장, 의료봉사 학교 대표, 학술제 팀장 등을 맡게 되었습니다. 다양한 자리에서 리더의 역할을 할 뿐만 아니라 때로는 팀원의 위치에서 공동체 내 동료들과 상급자들에게 긍정적인 평가를 받으며 노력하였습니다. 그 결과 갈등을 유연하게 해결하거나 의료봉사의 시스템을 개선하고, 학술제에서 우수상을 수상하는 등 좋은 성과를 여럿 이끌어낼 수 있었습니다. 현대병원 입사 후에도 환자가 믿고 건강을 맡길 수 있는 간호사에서 멈추지 않고, 더 나아가 함께 일하는 동료들이 어려운 상황에 부딪혔을 때 도움을 요청할 수 있는 대상으로 가장 먼저 생각나는 인재가 될 수 있게끔 최선을 다하겠습니다. [정확한 분석과 도전 정신] 제가 가지고 있는 가장 큰 장점으로는, 분석적이라는 평을 주로 듣는 것처럼 알고 있는 내용에 입각하여 문제해결중심의 사고를 한다는 것이 있습니다. 또 한시가 급한 상황에서도 정제된 언어를 사용하여 정확한 의사 표현을 할 수 있습니다. 이러한 장점을 가지고 있어 임상실습 중 환자에게 응급 상황이 벌어졌을 때에도 당황하지 않고 간호사 선생님들께 적절히 도움을 요청할 수 있었습니다. 반면 안정을 추구하며 도전에 소극적인 면모를 가지고 있습니다. 이를 극복해 보고자 의식적으로 다양한 대외활동에 지원하고 새로운 취미를 가지는 데에 주저하지 않으려 노력했습니다. 그 결과 지원하기까지 자신감이 부족했던 대외활동에 합격할 뿐만 아니라, 학교 대표로 선출되어 2년간 의료봉사를 진행하며 해당 지역의 최연소 우수봉사자로 선출된 적이 있습니다. 이를 통해 한 걸음 크게 나아가기 위해서는 용감한 도전도 필요하다는 사실을 알고, 무언가를 배우거나 도전하는 데에 망설이지 않게 되었습니다. [끊임없는 학습을 통해 기른 연구 능력] 교내 간호학술제에서 연구 및 논문 집필 과정을 거치며 새로운 사실을 적극적으로 학습하였습니다. 주제를 정하고 논문을 작성하기 위해 통계 프로그램을 이용하여 설문조사 결과를 분석했습니다. 데이터 분석 과정에서 설문조사를 시행하고 그 결과를 분석하였으나 강의를 통해 배운 방법으로는 한계가 있었습니다. 이에 연구 관련 서적과 논문을 참고해 가며 여러 방법을 학습한 뒤 직접 통계 프로그램을 운용하며 분석을 시행했습니다. 다른 접근법은 없을지 탐구하고 학습하며 논문 작성에 최선을 다해 15팀 중 3등이라는 우수한 성적을 거둘 수 있었습니다. 또, 논문 내에서 다양한 종류의 데이터 분석 방법을 적용하기 위해 노력한 점을 심사위원 교수님들께 칭찬받으며 학술제를 마무리할 수 있었습니다. 이 과정에서 직접 찾아보며 학습했던 데이터 분석 방법은 단순히 강의를 들으며 공부한 내용보다 기억에 잘 남았습니다. 능동적인 학습 과정을 거치며, 검증 가능한 사실에 대해 포기하지 않고 성과를 추구하는 의지력을 기르게 되었습니다. 이러한 의지력을 바탕으로 환자의 질병과 처치에 대해 끊임없이 공부하고 전문성을 갖추기 위해 노력하겠습니다. [환자의 편의를 생각하는 간호사] 전처치실과 수술실, 회복실을 거쳐 건강을 회복하는 환자에게 효과적인 간호를 제공할 수 있는 방법에 대해 끊임없이 고민하겠습니다. 일례로 의료봉사 시스템의 오류를 해결하여 환자의 대기 시간을 크게 줄이고 행사를 성공적으로 마무리한 경험이 있습니다. 학교 대표 자격으로 참여한 해외의료봉사에서 환자 안내를 돕던 중, 제 담당 분과인 치과의 대기 환자 수가 예상보다 늘어나 지연이 생겼습니다. 이를 해결하기 위해 다른 진료과에 상황을 알리고 협조를 요청했습니다. 복합적 치료가 필요한 환자는 다른 분과에 먼저 방문하도록 하고, 예상 진료 시간을 계산하여 팀 내에서 지속적으로 상황을 공유했습니다. 행사가 끝난 후에는 다른 봉사자들과 모여 피드백을 주고받는 시간을 가졌습니다. 발생했던 상황을 공유하고, 많은 환자가 방문하는 치과의 특성을 고려해서 환자를 안내할 것을 제안했습니다. 이 의제가 받아들여진 덕에 이후에 시행한 봉사에서는 치과를 중심으로 환자 이동 동선을 구성하게 되었고, 더 많은 대상자에게 효율적으로 의료봉사를 진행할 수 있게 되었습니다.
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