순천향대학교 서울병원 / 신입간호사 / 2025년

창의성: 어떤 문제나 곤란의 상황에서 새로운 관계를 창출하거나 비일상적인 아이디어를 산출한 경험을 기재하여 주시기 바랍니다. (600자) 창업경진대회에 나갈 치매 예방용 운동기구 아이디어를 고민하던 중, 스포츠 클라이밍과 간호 전공을 접목해 새로운 대안을 제시했던 경험이 있습니다. 고령자의 치매 예방 운동 콘텐츠는 대부분 반복적이고 단조로워 지속적인 참여를 유도하기 어렵다는 문제점을 가지고 있었습니다. 기존 방식만으로는 흥미 유발이 쉽지 않아 실질적인 예방 효과에도 한계가 있다고 판단했고, 이에 착안해 특기인 클라이밍과 전공 지식을 융합한 운동기구 아이디어를 고안했습니다. 벽면에 부착된 소형 홀드를 손가락으로 짚으며 패턴을 완성하는 방식으로, 색상별 난이도 조절을 통해 기억력과 판단력을 자극하도록 구성했습니다. 운동의 지속 가능성을 높이기 위해 과제 해결형 설계를 도입했고, 소근육 자극과 성공 경험을 통한 정서적 만족감까지 고려한 점이 좋은 평가를 받아 창업경진대회에서 최우수상을 수상했습니다. 전공과 특기를 융합해 해결책을 도출한 이 경험을 통해, 문제를 다각도로 바라보는 창의적 시각과 여러 분야의 지식을 유기적으로 연결하는 다학제적 사고, 대상자의 특성과 상황을 고려한 맞춤형 접근 역량을 기를 수 있었습니다. 진취성: 적극적으로 어떠한 일을 성취하였거나 리더십을 발휘하여 목적한 바를 달성한 경험을 기재하여 주시기 바랍니다. (600자) 기본간호학 술기 역량을 끌어올리고자 핵심기본간호술기 창의 자율학습 동아리에 가입해 스스로 학습 목표를 세우고 자율적인 실습 활동에 적극 참여했습니다. 동아리 활동은 기본간호학 술기를 자율 실습으로 운영하고, 팀별로 실습을 촬영한 뒤 디브리핑하는 구조로 진행됐습니다. 주 2회 1시간씩 실습실에 모여 팀이 정한 술기를 사전 브리핑한 후 각자 수행 장면을 영상으로 남겼습니다. 촬영한 영상은 팀원들과 함께 보며 자세나 무균 영역 유지, 절차 순서 등을 중심으로 피드백을 주고받았고, 이후 실습에 이를 반영해 반복 수행했습니다. 무균술이 중요한 술기에서 손 움직임이 불안정하거나 무의식적으로 무균 영역을 침범하는 실수가 반복됐습니다. 이를 영상으로 직접 확인하고 팀원들의 구체적인 피드백을 받으며 잘못된 습관을 수정하는 데 집중했습니다. 실습 전에는 체크리스트로 절차를 정리하고 각 단계의 주의사항을 숙지했으며, 같은 술기를 다시 수행하면서 동작의 흐름과 손 순서를 하나씩 교정해 나갔습니다. 결국 무균 영역을 끝까지 유지한 수행도 가능해졌습니다. 이러한 자율적인 실습과 반복 숙달, 피드백 과정을 통해 기본간호학 실습 교과목 성적을 A+로 향상시켰습니다. 고객지향성: 상대방의 니즈를 파악하고 이해 및 공감하며 요구 사항에 즉각적으로 대응하여 상대방을 만족시킨 경험을 기재하여 주시기 바랍니다. (600자) 스포츠 클라이밍짐에서 초등학생 대상 강습을 맡았을 당시 수강생과 보호자의 요구를 민감하게 파악하고 대응했던 경험이 있습니다. 수업 2주차부터 예상보다 진도가 지연되기 시작했습니다. 일부 아이들이 특정 루트 완등에 집착하며 체력 소모와 좌절감을 크게 느꼈고, 이는 다른 아이들의 동기 저하로도 이어졌습니다. 보호자 중 일부는 왜 자신의 아이는 계속 실패하느냐며 강습 방식에 대한 불만을 제기했습니다. 전체 진행 방식에 대한 신뢰가 흔들릴 수 있는 상황이었습니다. 학생들의 연령과 체력 수준을 고려하지 않은 일률적인 커리큘럼과 반복된 실패로 인한 성공 경험 부족이 자신감 저하로 이어졌음을 파악했습니다. 이에 따라 난이도를 세분화한 개별 루트를 설계하고 아이들에게 선택권을 부여해 주도적으로 도전하도록 유도했습니다. 완등 시에는 공개 피드백과 칭찬을 통해 자신감을 북돋았고, 보호자에게는 실패를 통한 기술 습득의 의미를 설명하며 지지자로서의 역할을 공유했습니다. 이후 학습 분위기가 회복되었고 아이들은 각자의 성공 경험을 통해 동기를 되찾았습니다. 보호자 역시 강습 운영에 대한 신뢰를 회복하며 긍정적인 피드백을 전달해 주었습니다. 협조성: 단체나 조직에서 맡은 바 역할에 충실하여 프로젝트 수행에 기여한 경험을 기재하여 주시기 바랍니다. (600자) 연구동아리 활동 중 ‘간호대학생의 MBTI와 간호전문직관이 진로준비행동에 미치는 영향’을 주제로 논문을 작성해 학술대회에 출품한 경험이 있습니다. 팀 내에서 문헌고찰, 연구도구 조사, 통계분석 보조를 맡았습니다. 연구 주제의 타당성을 확보하기 위해 간호대학생의 성격유형이 진로 준비에 영향을 미칠 수 있다는 기존 연구들을 정리했습니다. 문헌고찰을 통해 확보한 신뢰도 높은 도구들을 중심으로 MBTI 성격유형 검사, 간호전문직관 척도, 진로준비행동 척도를 조사했습니다. 각 도구의 개발 목적과 적용 사례를 비교 분석해 연구 대상과 목적에 가장 적합한 항목을 선별했습니다. 측정 도구의 문항 수와 척도 구성을 바탕으로 도구의 타당성과 신뢰도를 점검하며 조정했습니다. 설문 수집 이후에는 SPSS 프로그램을 활용한 통계분석 과정에서 변수별 상관관계를 검토하고, 유의미한 결과를 시각화해 발표 자료에 반영하는 데 기여했습니다. 분석 결과를 표와 그래프로 정리해 팀원들이 쉽게 해석할 수 있도록 자료를 공유했습니다. 맡은 파트를 책임감 있게 정리하고 공유한 덕분에 전체 진행이 안정적으로 이루어졌고, 그 결과 학술대회에서 우수논문상을 수상할 수 있었습니다. 신뢰성: 본인의 업적이나 성향에 대하여 일관성이 있거나 믿을 만한 사람이라고 평가받았던 경험을 기재하여 주시기 바랍니다. (600자) 내과계 중환자실 실습에서 근거기반 간호에 대한 꾸준한 탐구와 성실한 실습 태도로 신뢰를 얻은 경험이 있습니다. 실습 기간 동안 매일 학습한 내용을 임상과 문헌 간의 관점에서 비교 고찰하며 의문점을 정리했고, 다음 날 실습에 적용하며 현장 간호사 선생님에게 질문을 드렸습니다. 정맥 판막이 존재함에도 포도당 수액이 연결된 팔에 BST를 측정하는 것이 왜 부적절한지, 중심정맥관 제거 시 숨을 참아야 하는 생리적 이유 등 간호 행위의 원리와 목적을 탐구했습니다. 또한 인공호흡기 설정 중 Triggering과 E-sens의 조절 기준과 환자 반응의 연관성에 대해 심층적으로 문헌고찰을 진행하며, 기계 설정이 환자 상태에 미치는 영향을 더 깊이 이해하고자 노력했습니다. 대상자의 back care, 체위 변경, oral care 등의 실습도 주도적으로 수행하며 감염 위험 관리와 기본 간호의 완성도를 높이려 노력했습니다. 이러한 태도는 실습 전 기간에 걸쳐 일관되게 유지되었고, 현장 지도자 평가에서 “항상 근거를 바탕으로 사고하고 책임감 있게 실습에 임하는 모습이 인상 깊었다. 이런 학생이 병원에 꼭 왔으면 좋겠다”는 피드백과 함께 만점을 받았습니다.