순천향대 부천병원 / 신입간호사 / 2025년

1. 창의성 어떤 문제나 곤란의 상황에서 새로운 관계를 창출하거나 비일상적인 아이디어를 산출한 경험을 기재하여 주시기 바랍니다. 약 1년간 아동보건교육사업에 참여하면서 기존 교육의 한계를 체감했고, 이를 해결하기 위한 창의적인 접근이 필요하다고 느꼈습니다. 현재 대부분의 교육은 이론 중심의 단순 강의 형식으로 제공되어 아이들이 실제로 실천하기에 어려워 보였습니다. 그래서 팀원들과 문제를 분석한 결과, 교육 내용이 아동의 발달 수준과 생활 환경을 충분히 고려하지 못한 것이 핵심 원인이라는 결론에 도달했습니다. 이에 따라 우리는 실용성과 체험 중심의 교육으로 방향을 전환했습니다. 안전 교육은 ‘탈출 시뮬레이션’이라는 스토리텔링을 활용해 다양한 위기 상황에서 아이들이 스스로 판단하고 행동할 수 있도록 구성했습니다. 영양 교육에서는 아이들이 실제로 음식 선택권이 제한되어 있다는 점을 고려해 주어진 상황 속에서 건강하게 먹는 방법에 초점을 맞췄고, 성교육은 피해자 중심 접근에서 벗어나 상호 존중과 경계 설정의 중요성을 강조하는 방향으로 전환했습니다. 이러한 아이디어를 구현하기 위해 팀원들과 몇 달에 걸쳐 피드백을 반복하며 교육 자료를 제작했고, 이후 시뮬레이션을 거쳐 실제 수업으로 연결했습니다. 그 결과 아이들의 적극적인 참여를 확인할 수 있었고, 실용적 교육의 중요성을 깨달을 수 있었습니다. 2. 진취성 적극적으로 어떠한 일을 성취하였거나 리더십을 발휘하여 목적한 바를 달성한 경험을 기재하여 주시기 바랍니다. 2학년 1학기 교내 실습이 시작되었을 때, 실습 기자재 부족과 생소한 환경으로 동기들과 함께 많은 어려움을 겪었습니다. 이 문제를 해결하기 위해 저는 기존 교내 멘토링 활동을 실습에 적용해 멘토로서 팀을 이끌었습니다. 가장 먼저 부족한 혈압계 1대를 구입해 팀원들이 돌아가며 사용할 수 있도록 스케줄을 조정했습니다. 또한 매주 정해진 요일에 자율 실습 시간을 만들어 정기적으로 만나 상호 피드백을 주고받았습니다. 단순한 반복 연습을 넘어 각자가 발견한 실습 노하우를 공유하며 상호 배움이 일어날 수 있도록 팀을 이끌었고, 개인별 강점을 활용해 부족한 부분을 보완하도록 했습니다. 그 결과 팀원 모두 실습 교과목에서 우수한 성과를 거두었고, 교내 멘토링 결과보고서 대회에서도 대상을 수상했습니다. 이 성공 경험을 바탕으로 3학년 때는 교내 동아리 회장을 맡아 3학년과 2학년을 1:2로 매칭하는 체계적인 교육 시스템을 구축해, 실습 전 실전감 있는 술기 연습이 가능하도록 운영했습니다. 이처럼 2학년 때 시작된 동료 학습 경험이 더 넓은 공동체로 확장되면서, 개인의 성장을 넘어 조직 전체의 역량 향상을 이끄는 리더십을 실천할 수 있었습니다. 3. 고객지향성 상대방의 니즈를 파악하고 이해 및 공감하며 요구 사항에 즉각적으로 대응하여 상대방을 만족시킨 경험을 기재하여 주시기 바랍니다. 정신간호학 실습에서 누구와도 말을 하지 않던 한 환자를 만났습니다. 치료진들조차 소통에 어려움을 겪고 있는 상황에서 저는 환자가 마음을 열 수 있는 환경을 만드는 것이 중요하다고 생각했습니다.